Ува­жа­емые ро­дите­ли! Обыч­но вы за­няты сво­ими де­лами, у вас мно­го хло­пот, вы всег­да ис­пы­тыва­ете нех­ватку вре­мени. И все-таки, нес­мотря на свои за­боты, веч­ную спеш­ку, пом­ни­те о тех, ко­му нуж­на ва­ша по­мощь, со­вет, ва­ша опе­ка — о де­тях и под­рост­ках.

Основными причинами дорожно-транспортных происшествий с участием детей являются: неумение детьми оценивать дорожную обстановку; незнание мер обеспечения безопасного движения; нежелание выполнять правила, пренебрежение ими; подчинение неверным, опасным привычкам поведения на улице; недисциплинированность, потеря бдительности. Повышение родительской компетентности в вопросах соблюдения правил дорожного движения, безусловно, поможет детям безопасно вести себя на дорогах, тем самым сохранить свою жизнь и здоровье.

Воспитательную работу по соблюдению детьми Правил дорожного движения нужно начинать с от­дель­ной про­гул­ки по селу или городу. Про­верь­те, пра­виль­но ли ваш ре­бенок их по­нима­ет, уме­ет ли ис­поль­зо­вать эти зна­ния в ре­аль­ных до­рож­ных си­ту­ациях. Для это­го пот­ре­нируй­тесь вмес­те пе­рехо­дить по пе­шеход­но­му пе­рехо­ду че­рез про­ез­жую часть с ре­гули­ру­емыми и не­регу­лиру­емыми пе­рек­рест­ками.

Прой­ди­те вмес­те с ре­бен­ком по при­выч­но­му марш­ру­ту в шко­лу и об­ратно. По­гово­рите о том, по­чему очень важ­но хо­дить од­ной и той же до­рогой. Об­ра­тите вни­мание ре­бен­ка на все опас­ности и скры­тые «ло­вуш­ки», ко­торые мо­гут подс­те­регать его на пу­ти, про­думай­те марш­рут так, что­бы он стал бо­лее бе­зопас­ным.

Преж­де чем воп­ло­тить меч­ту ре­бен­ка в ре­аль­ность и при­об­рести ве­лоси­пед (мо­пед), ро­дите­лям сле­ду­ет об­ра­тить вни­мание на район про­жива­ния и убе­дить­ся в на­личии бе­зопас­ных мест — ста­ди­она, пар­ка или школь­но­го дво­ра. До­пус­кая не­посед­ли­вость де­тей, сто­ит учесть, что в лю­бой мо­мент он мо­жет вы­ехать из сво­его дво­ра и нап­ра­вить­ся к дру­гу или од­нокласс­ни­ку. Ока­зав­шись на про­ез­жей час­ти, в по­токе ав­тотранс­пор­та да­же под­го­тов­ленно­му че­лове­ку слож­но со­ри­ен­ти­ровать­ся в пер­вые ми­нуты дви­жения, а что мож­но ска­зать о ре­бен­ке — од­новре­мен­но ра­ботать но­гами, удер­жи­вать ру­ками руль, конт­ро­лиро­вать вок­руг се­бя си­ту­ацию и пом­нить о соб­лю­дении мер бе­зопас­ности. На лю­бое из­ме­нение до­рож­ной обс­та­нов­ки при от­сутс­твии опы­та и на­выков ре­бенок мо­жет рас­те­рять­ся, на­чать па­нико­вать и дей­ство­вать не­адек­ватно. Не сле­ду­ет за­бывать, что ве­лоси­пед — транс­пор­тное средс­тво, од­но из са­мых не­ус­той­чи­вых и не­защи­щен­ных, и да­же нез­на­читель­ные столк­но­вения мо­гут пов­лечь за со­бой очень серьез­ные пос­ледс­твия.

Ес­ли ва­шему ре­бен­ку не ис­полни­лось 12 лет, он не име­ет пра­ва ез­дить на пе­ред­нем пас­са­жирс­ком си­денье ав­то­моби­ля. Са­мое бе­зопас­ное мес­то в ма­шине — за спи­ной во­дите­ля.

Во вре­мя ка­никул не­важ­но не­об­хо­димо ис­поль­зо­вать лю­бую воз­можность на­пом­нить сыну или дочери о пра­вилах до­рож­но­го дви­жения. Не ос­тавляй­те де­тей без прис­мотра на ули­це, не раз­ре­шай­те им иг­рать вбли­зи про­ез­жей час­ти.

При­учай­те де­тей с ран­не­го воз­раста соб­лю­дать пра­вила до­рож­но­го дви­жения. И не за­бывай­те, что лич­ный при­мер — са­мая до­ход­чи­вая фор­ма обу­чения.

Важно, чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

• Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.

• Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

• Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

• Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

• Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

• Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

• Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.

Желаю вам и вашим детям доброй дороги!

Забровский Н.П., школьный инструктор по безопасности дорожного движения

Основным направлением в образовании является широкое внедрение в образовательную практику идей компетентного подхода в обучении. Компетентностный подход предполагает развитие навыков и умений у учащихся необходимых для их дальнейшего самообучения, а так же развитие умений самостоятельно применять имеющиеся знания в практической деятельности.

Тема "Деление с остатком" трудно усваивается пятиклассниками, поэтому урок был проведён с использованием ИКТ

Материал для конкурса "Кто быстрее и умнее" приготовила учитель математики Новожилова И.Л.
Участники конкурса - 4 команды семиклассников по 5 человек.
Жюри - трое учащихся 9 класса.
Цель : повышение интереса к математике, развитие логического мышления, смекалки, общекультурной составляющей школьников; предоставление возможности для самовыражения и самореализации.

Отряд ЮИД часто проводит с учащимися различные мероприятия по правилам дорожного движения.

Контрольная работа по математике для учащихся 4-х классов готовит четвероклассников к итоговой аттестации за курс начальной школы

Урок окружающего мира в 4 классе по теме "Равнины"

Цель: Формирование у учащихся географические представления о поверхности Земли.
Задачи: дать географические представления о равнинах, холмах, оврагах. Закреплять представления о горизонте, линии горизонта;
развивать внимание, память, логическое мышление; умение объяснять понятия и делать выводы; обогащать словарный запас учащихся;
воспитывать коммуникативные навыки, дисциплинированность, интерес к предмету, эстетические качества.

Из опыта работы учителя математики Семёновой И.И., участника районного конкурса "Учитель года 2010"
Педагогический проект: «Формирование учебно-познавательной и информационной компетенций учащихся на уроках математики»

Из опыта работы учителя начальных классов Лариной М.В.
Театрализованная постановка
«Вкусная история» (Материалы для конкурса "Разговор о правильном питании"